제7차 특수학교 교육과정( 1998년 6월 30일) → 2008 개정교육과정
2008 개정특수학교 교육과정 - ‘중점내용’
1. 교육목표를 학교 급별에 따라 동일하게 설정 ( 교육의 보편성 우선시)
2. 기본 교육과정의 편제나, 특별활동 교육과정은 실생활 기능성 강화에 중점을 두고 개정
3. 지역 및 단위 학교 수준
과정은 빈부격차로 인한 계층 간의 차이를 줄이고 아이들도 평등권을 보장 받을 수 있게 하기 위해 필요한 것이다.
--누리과정 제정의 특성
: 5세 누리과정에서는 구성 방향, 목적, 영역별 총괄 목표만 제시되었던 것에 비하여, 3-5세 연령별 누리과정총론에는 구성 방향, 목적, 영역별 총괄 목표 외에
교육적인 체험을 할 수 있도록 다양하게 운영되어야 한다.
② 단위 학교의 특색을 반영한 편성 - 재량활동이 지역의 특수성과 학교 실정에 적합한
교육 프로그램이 되기 위해서는 각종 기초 조사와 실태 분석을 통하여 학교 교육과정
에서 강조해야 할 중점 사항과 그 실천 방안을 도출해야
교육’ 이다
제7차 교육과정총론에 입각해볼 때 모든 교과가 학생 중심인 직접 체험을 강조하고 있지만 그 여느 교과에 비해 과학과야말로 직접 체험에 기반한 탐구학습방법을 강조되고 있어 교육에 관한 현 시대적 요구가 잘 반영될 수 있는 교과라고 생각한다 과학은 자연 현상을 합리적인 사고 과
개정누리과정 해설서를 통해 보다 수월한 교육과정을 실행할 수 있도록 5개영역의 세부내용을 간소화하고 경험과 놀이에 중심을 두고 있다. 또한 개정 누리과정에서는 평가 부분도 기존 누리과정에서 구체적인 방법으로 평가하였던 것에 반해 유아의 활동과정에 대한 변화 정도와 목적에 따른 평가를
Ⅰ. 문법의 이론
1. 구조주의 언어학 (Structural linguistics)
이것은 소쉬르(F. de Saussure)에 의해 시작되어 20세기 전반 언어학계를 지배했던 언어 철학 및 언어 연구 방법론을 말한다. 구조주의적 관점에서는 언어를 단순히 실체 혹은 요소의 집합으로 파악할 수 없으며 하나의 체계(System) 내의 어떤 층위에
교육이 눈높이에 맞춰 시행되어야 할 것이다. 지난 2007년 12월 13일 교육과학기술부 (구)교육인적자원부는 유치원 교육과정개정안을 확정ㆍ발표하였다. 이번 개정은 지난 1998년 6월 30일에 고시한 ‘제6차 유치원 교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로
Ⅰ. 서론
2019 개정 누리과정의 주요 특징은 유아·놀이중심 교육과정으로서 교사 주도 활동을 지양하며, 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율·창의성을 신장하고, 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 하는 것이다. 이는 유아교육의 정체성이라 할 수 있는 놀이의 재성찰을
Ⅰ. 서론
2019년 7월 24일 고시된 「2019 개정 누리과정」은 ‘유아·초등학생 적정 학습 시간 및 휴식시간 보장 법제화’를 명시한 문재인 정부의 국정과제와 유아 중심·놀이중심 교육과정 개편을 제시한 교육부의 유아교육 혁신방안 및 유아의 주도성과 안녕(Wellbeing)을 강조하는 국외 동향을 반영하
교육에 대한 필요성을 더욱 증가시켜 2007년에 개정된 유치원 교육과정에서도 이를 반영하여 귀국자 및 다문화 가정의 자녀교육에 관한 교육내용이 더욱 강조되었다.
다문화의 개념은 단순히 다른 민족 ,인종만을 의미하는 것이 아니라 한 국가와 사회 내의 문화로, 민족, 성, 장애, 사회적 계층, 직업 ,